机电工程系2015年教学工作计划

2015年，机电工程系教学工作以“迎评促建”为抓手，以“技术应用”转型为方向，以学校教学工作要点为指导，围绕转型发展，凝练“知识、能力、素养”一体的培养特色，切实提高教育教学质量。

一、加强教学日常管理，确保教学工作稳定运行

1、建立评建办公室，将“学士学位评估”指标体系具体分解到党政联席会成员，分责到人，高标准做好迎评的准备工作。

2、继续完善教学管理制度和教学文件、教学资料，做好“专业建设年”的总结工作。

3、落实好教学过程中的质量监控，制定2015年教学质量建设规划和工作方案，做好教学质量建设年的工作。

4、抓好青年教师讲课比赛，努力提升教师教学能力。

5、进一步加强考试管理，加强领导，建立考试管理责任制，健全考试管理的各项规章制度。

6、深入行业、企业开展调研活动，研究确定新专业的设置和申报，继续拓展专业面向。

7、抓好教学团队建设，以课程组为单位，制定团队建设规划，2015年教学团队建设要有明显的成效。

8、做好自动化本科专业的招生、教学等方面的工作。

9、抓好系图书资料室的建设，制定2015年建设计划和五年建设规划。

10、加强教学管理队伍建设，对各岗位划分、岗位职责认真分析，增添管理人员数量，清晰责任，切实提高工作能力和效能。

二、努力加快双师型师资队伍建设

1、继续采用“项目驱动”方式，通过“内培”提高师资队伍的业务能力。

2、有计划地安排教师到企业进行专业实践，了解所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状及发展趋势，与企业技术人员取长补短，开展应用技术研究、科技服务等活动，提高科研开发能力。

3、通过专业实验、实训室、技能训练中心等的建设，促使教师拓展专业知识面，全面认识、掌握新设备的原理、性能、安装、调试、维护等，提高教师的实践、工程能力。

4、本年度聘请行业、企业高技术人员3-5名到本系，开展讲课、讲座、指导实践教学和专业建设等活动，努力培养学生发现、分析、解决实践问题的能力。

5、加强师德教育和教风建设，采取切实可行的方法和措施，营造良好教育氛围，提升师资队伍的师德修养、教学修养和科研修养。

6、在本系的职责范围内，采取适度的激励政策，加快双师型师资队伍建设。

三、深化实践教学改革，提升实践教学质量

1、建立立体化（树状）实践教学体系，把各教学环节进行系统化的连接，改变单纯以课程为基础设置实践教学环节的体系，体现多目标（基础实践能力、综合设计能力、创新能力）和多层次（基础型、提高型、创新型）。

2、深化实验教学改革，设备功能、条件较好的实验室，实验内容从“验证”型转向“设计、探究”型，整合实验教学内容，创建新型实验教学平台，努力开展本科生自主设计、自主分析的综合性、探究性实验。探索实验教学的新方式、新方法和管理办法，以实验教学改革推动课程的改革与建设。

3、努力打通教学设备与科研设备的界限，开展横向课题研究，促进实验教学项目与内容的更新，为地方经济建设作贡献。

4、加强校外实践基地建设，安排学生深入生产现场，参观或顶岗锻炼，学习生产技术及管理、工程设计的经验和方法，熟悉生产过程的主要环节，掌握实用技能。

5、充分调研、认真研究，筹建“技术应用型”实践基地或技能训练中心，为培养技术应用型人才奠定好硬件基础。

四、努力开展有质、有量、有效的教研活动

1、围绕“技术应用转型”这条主线，研讨教学的新方法、新思路。研究脱离“以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心”和“我讲你听”等教学模式，构建“教、学、做”融合统一的教学模式，突出学生学习的主体地位。

2、加强课程建设。研究课程建设的内涵，优化、更新教学内容，研讨修订教学大纲等教学文件，切实做好课程群建设。

五、不断强化学风建设，着力培养良好学风

1、认真转好学生的日常教育和管理，鼓励学生专接本、考研，鼓励学生参加各类校内外学科竞赛和科技创新活动，促进学风建设。

2、以促进学生综合素质全面提高为目标，开展专业竞赛、科技、人文素养等第二课堂活动，统筹第一、第二课堂，用第二课堂推动第一课堂的转变，将第二课堂纳入人才培养方案，与专业能力培养融为一体。

新的一年，新的风貌、新的气象。我们相信，在校党委、校行政的正确领导和各处室、部门的关心支持下，特别有机电系全体师生的共同努力，机电系的教学工作将会更进步，将会完成的更好。

机电工程系

二0一五年一月