统一思想 正确认识本科合格评估

——机械与电气工程学院开展教育思想大讨论

5月23日下午，我院结合“5.21评估培训会”会议精神和陈书记讲话，结合我院工作实际，开展了以“统一思想，正确认识本科合格评估”为主题的教育思想大讨论活动。党总支书记张承东主持会议，全体教师参会。

张承东首先谈到，通过培训会自己对评估有了更清晰的认识，同时从五方面对我院全体教师的迎评促建工作提出要求：一、统一思想，正确认识合格评估。合格评估是衡量教师、学生和办学条件是否达标的最低标准，也是今后工作的常态，要正确认识合格评估，以良好的心态迎接评估。二、全面开展，全员参与，全程把控。所有工作都要以教学为中心，全面开展工作；各个岗位都参与其中，全员上阵，充分体现以学生为主体的办学理念；各项活动的全过程都要渗透“为谁培养人、培养什么人和怎样培养人”的教育思想。三、正常的教学秩序是确保本科教学质量的基本要求。良好的秩序是质量的基本保障，我院将从三方面稳抓教学秩序，一是教师要认真组织教学，二是加强对学生的专业思想教育，提高学生的思想认识和学习积极性，三是严格学习纪律，严控教学秩序。四、反思自己是否真正进入角色。教学和管理人员都要反思自己，是否达到正规本科院校老师的标准，以清晰的角色定位严格要求自己。五、反观自己的状态是否有紧迫感和压力感。每位老师自省自吾，变压力为动力，与学校发展的脉搏一致，通过反复学习和备评提高自身水平。他最后指出，合格评估是对每位老师的历练，要摆正心态、主动接受，尽快适应角色。

随后，我院教师围绕四方面展开了热烈的讨论：一、通过培训对本科评估有什么新认识、新提高、新打算。二、对照本科评估的要求，反思自己的工作，还有哪些需要改进和提高的方面。三、将以什么样的工作状态和思想境界参与到合格评估中来。四、对我院本科评估的建议和意见。讨论中我院教师普遍反映自己对评估有了更深的理解和认识，纷纷表示要做好自己的工作，一丝不苟，不怕辛苦。同时，大家对课堂互动如何开展、实践教学和教学内容如何体现地方性、应用型等具体问题提出了意见和建议。

张承东针对教师提出的问题总结指出，互动既是传统的也是现代的教学模式，现代的互动更侧重人和人的主动性，互动形式要不拘一格。应用型教学和考核不应流于形式，要真正引导学生把理论知识用于实践。我院教师为非师范类专业出身，未接受过系统的教师基本功培训。针对教师的疑惑和问题，学院也将想办法为大家提供平台，聘请教育专家对讲课、说课、备课、教案编写等各环节进行培训。

最后，院长王炳章以“转观念、抓规范、提质量”为主题总结发言，指出要真正转变观念和理念，规范教学和管理，提升教学质量。他结合我院专业特点，强调指出：一、人才培养目标定位、专业定位、课程定位是最基本的三个定位，每位老师要清晰地认识，深入地思考。二、应用型课程体系构建要实现基础课适用、专业基础课管用、专业课理论联系实践，课堂教学随时都要体现实践性、应用性。三、我院培养模式改革的唯一出路就是产学研合作教育，教学过程要体现业界的参与。四、教学方法改革是提高应用型人才培养质量的关键，需教师全员参与，备课功夫下到位，课堂设计精心准备。五、实践教学的关键是体系的建设，实验体系、实习体系、第二课堂体系各有特点，各有作用。六、毕业设计应真题真做，题目源于实践、服务于实践。七、师资队伍侧重“双能型”，教师应具备教学能力和产学研合作能力，有教师实践基地和企业横向课题。

机械与电气工程学院

2017.5.24