专业代码：080204        学科门类：工学      授予学位：工学学士

 

一、专业定位

依托沧州师范学院建设地方高水平师范类应用型大学的办学定位，根据沧州及周边地区机械工程领域对机械电子工程专业人才需求，立足沧州，面向河北，辐射京津，培养具有良好的道德操守、扎实的专业功底和较强的实践能力，在机电控制、智能制造领域从事技术应用、管理与服务的应用型人才。

本专业实施“理论+技能+综合素质”的培养模式。构建了由数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、提高拓展选修类课程及课内外实践环节构成的课程体系。坚持“学以致用”的办学理念，走“实践引领、产教融合”办学之路，以专业特色建设促进教学改革的不断深化。设机电控制、智能制造两个培养方向。力争将本专业建设成为省内有一定知名度的本科专业。

二、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，毕业后能从事机电控制、智能制造领域的产品设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的应用型人才。

毕业五年后预期达到目标：

1．具备良好的工程职业道德和社会责任感，能够在组织和开展工程项目过程中综合考虑社会、环境、安全、法律和经济等因素合理制定技术和管理方案。

2. 具备健康的身心和良好的人文科学素养，具备与团队成员、业界同行和社会公众有效沟通的能力；能在机电控制与智能制造领域的研发、设计、制造、管理团队中完成分担的任务，或者组织管理工作。

3．能够综合运用机械、控制等领域的相关知识，解决机电控制与智能制造领域的复杂工程问题。

4．具有较强工程实践能力和创新意识，能够跟踪机械工程及相关领域的前沿技术，适应不断变化的社会环境。

5. 具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终身的学习习惯和能力。

三、毕业要求

学生在毕业时应达到以下要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程领域复杂工程问题。

1.1 能运用数学、自然科学、工程、专业等科学语言进行工程问题的描述与建模。

1.2 能运用所学知识和恰当的边界条件对工程问题模型进行求解。

1.3 能利用模型方法求解机械电子工程及相关交叉领域的工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械电子工程领域复杂工程问题并获得有效结论。

2.1 能应用专业知识识别机电控制系统、智能制造系统复杂工程问题，并通过问题分析确定关键环节。

2.2 能正确表达和分析机电控制系统、智能制造系统及其功能单元的关键环节。

2.3 能通过查阅文献寻求机电控制系统和智能制造系统复杂工程问题的多种解决方案，并综合分析结果获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够针对机械电子工程及相关交叉领域复杂工程问题，设计满足特定需求的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 能通过需求分析，确定机电控制系统和智能制造系统设计目标。

3.2 能在社会、法律、环境等因素的约束下，提出满足机电控制系统和智能制造系统设计目标的设计方案。

3.3 能在设计方案的开发和实现过程中正确应用机械工程技术规范和标准。

3.4 能根据设计方案，实现机电控制系统和智能制造系统和功能单元，在实现过程中有意识进行优化与改进。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机电控制系统和智能制造系统复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能基于科学原理和方法，确定机电控制系统和智能制造系统的研究对象并设计可行的实验方案。

4.2 能根据实验方案搭建实验系统，采用科学的实验方法开展实验，并能正确采集、整理实验数据。

4.3 能对实验数据和结果进行分析和解释，综合信息得到解决机电控制系统和智能制造系统工程问题的有效结论。

5. 使用现代工具：能够针对机电控制系统和智能制造系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，能够对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 能明确机电控制系统和智能制造系统设计的常用软硬件工程工具的功能并能正确使用。

5.2 能使用工程和信息技术工具，对机电控制系统和智能制造系统及其功能单元进行预测和模拟。

5.3 能合理分析仿真结果，理解预测与模拟的局限性。

6. 工程与社会：能够基于机械工程领域相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 能分析机电控制系统和智能制造系统工程实践项目对全球、经济、环境和社会背景的影响，明确工程师责任。

6.2 能应用机械工程领域行业政策、知识产权和法律法规评价机电控制系统和智能制造系统解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对机械工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 能应用环境保护的相关法律法规，分析机电控制系统和智能制造系统对环境保护和社会可持续发展的影响。

7.2 能够评价机电控制系统和智能制造系统项目对环境和社会的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 具有人文社会科学素养和社会责任感，能树立和践行社会主义核心价值观。

8.2 能在机械工程实践中遵守工程职业道德和行为规范，履行工程师责任。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 身心健康，明确团队责任，能作为团队成员完成机电控制系统和智能制造系统工程实践项目团队任务。

9.2 能在多学科背景下，作为团队负责人组织团队开展工作。

10. 沟通：能够就机械工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 能通过撰写设计报告和设计说明书等书面形式，描述机电控制系统和智能制造系统复杂工程问题及解决方案。

10.2 能通过答辩、陈述发言等方式清晰表达观点，并回应指令。

10.3 能应用外语进行沟通与交流，并就机械工程前沿问题表述自己的观点。

11. 项目管理：理解并掌握机械工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 能应用工程管理原理与经济决策方法，分析机械工程项目与解决方案。

11.2 能在多学科背景下，对机械工程问题提出合理的管理和经济解决方案。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 能在解决机电控制系统和智能制造系统工程实践项目过程中明确学习的重要性并确定学习方向。

12.2 能主动规划个人职业，并使用有效的学习方法进行自主学习和终身学习，适应发展。

表1  毕业要求对培养目标支撑的矩阵

 

四、学制、学分与学位

基本学制为4年，学生可根据自身情况在3-6年内完成学业。

本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的182.5学分方能毕业。其中必修课155.5学分，专业选修课19学分，其它选修课8学分。

符合国家学位规定和沧州师范学院学位授予条件者，授予工学学士学位。

五、主要课程

机械制图、工程力学、电工电子技术、单片机原理及应用、C语言程序设计、互换性与技术测量、控制工程基础、机械设计、机械工程测试技术、电气控制与PLC应用、液压与气压传动、机械制造工艺学、机电控制技术、机电系统设计、机电系统集成技术、工业机器人技术、焊接机器人工装夹具设计、机器人系统集成技术、激光加工技术、机床数控技术等。

六、主要实践教学环节

入学教育及军训、金工实习、电工电子实习、单片机课程设计、机械设计课程设计、机电控制综合课程设计、机器人应用实习、综合实习、毕业设计、专业课程实验、劳动教育等。

七、课程设置及学时、学分分配

表2  培养方案总体框架

 

表2-1  集中性实践教学环节

表2-1-1  综合实践教学项目

表2-2  自主实践与素质拓展

 

表3  公共基础课程教学计划表

类别	课程 编码	课程名称	总 学 时	理论学时	实践 学时	学   分	教 学 安 排								考核 方式
							第一 学年		第二 学年		第三 学年		第四 学年
							一	二	三	四	五	六	七	八
							15	17	17	17	17	17	17	17
思想政治教育课程（必修）	AJX164015	思想道德修养与法律基础	36	36		2	2								考试
	AJX164012	中国近现代史纲要	54	54		3		3							考试
	AJX164013	马克思主义基本原理概论	54	54		3			3						考试
	AJX164014	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	72	72		4				4					考试
	AJX160011	形势与政策（讲座）				2	4次	4次	4次	4次					考查
	FJX164005	思政课 实践教学	36		36	2	*			*					考查
	小计		252	216	36	16	2	3	3	4
通识教育课程（必修）	AJX034001-4	大学英语	234	134	100	14	4	4	4	2					考试
	AJX124001-4	大学体育	134	34	100	8	2	2	2	2					考试
	AJX1440A1	大学计算机基础	51	17	34	3	3								考查
	CJX074016	大学生心理健康教育（讲座）				2	4次	4次	4次	4次					考查
	AGL094003	大学生创新创业基础	32	8	24	1				1-4					考查
	AGL094004	职业发展与就业指导	32	8	24	1								1-4	考查
	AGL004004	军事理论	16	16		1	1								考查
	小计		499	217	282	30	10	6	6	6
通识教育（选修）课程			136	136		8			4	4					考查
合计			887	569	318	54	12	9	13	14

 

 

表4  专业基础课程教学计划表

表5-1  专业课程教学计划表

说明：1.此表里教学周数为扣除集中性实践教学周数后的理论教学周数；

2.两个专业方向互选，专业选修课共需修满19学分，352课时；除专业模块课程外，第五学期选修7学分，第六学期至少选修8学分，第七学期至少选修4学分。

 

表5-2  专业课程教学计划表

说明：1.此表里教学周数为扣除集中性实践教学周数后的理论教学周数；

2.两个专业方向互选，专业选修课共需修满19学分，352课时；除专业模块课程外，第五学期选修7学分，第六学期至少选修8学分，第七学期至少选修4学分。

八、毕业要求与课程、实践关联矩阵

说明：若某课程或实践环节支撑某个目标的达成，则在相应的空格处打“H”“M”或“L”，“H”表示高支撑；“M”表示中支撑；“L”表示低支撑。每门课程应支撑三个左右的维度。