专业代码：080601        学科门类：工学      授予学位：工学学士

 

一、专业定位

依托沧州师范学院建设地方高水平师范类应用型大学的办学定位，根据沧州及周边地区电气工程领域对电气工程及其自动化专业人才需求，立足沧州，面向河北，辐射京津，培养具有良好的道德操守、扎实的专业功底和较强的实践能力，在电网控制系统、电气控制系统从事技术应用、管理与服务的应用型人才。

本专业实施“理论+技能+综合素质”的培养模式。构建了由数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、提高拓展选修类课程及课内外实践环节构成的课程体系。坚持“学以致用”的办学理念，走“实践引领、产教融合”办学之路，以专业特色建设促进教学改革的不断深化。主要设电力系统及其自动化（方向一）、电力电子与电力传动（方向二）两个培养方向。力争把本专业建设成为省内优势本科专业。

二、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的人文素养和良好的社会道德、职业道德以及适应社会发展的综合素养，掌握必备的自然科学基础知识和电气领域相关的知识和技能，具备良好的工程实践能力和创新意识，能利用所学知识解决工程问题，毕业后能在电网、电气装备制造等相关领域从事规划设计、电气设备制造、技术开发与运行管理等工作的应用型人才。

毕业五年后预期达到目标：

培养目标1：具有良好的社会责任感，遵守职业道德，事业心强，拼搏进取。

培养目标2：具有创新意识，能独立分析和解决与电网控制和电气控制领域相关的专业技术问题。

培养目标3：能从社会、环境、经济、文化等视角审视电气工程问题，能正确认识工程对客观世界和社会的影响，并有效进行电气工程项目管理。

培养目标4：能与同事、客户和公众有效沟通，能有效进行团队合作。

培养目标5：对终生学习有正确认识，具有不断学习和适应职业发展的能力。

三、毕业要求

学生在毕业时应达到以下要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的复杂工程问题。

1.1能运用数学、自然科学、工程、专业等科学语言进行工程问题的描述；

1.2能利用所学知识和恰当的边界条件对工程问题建立数学模型并求解；

1.3能利用模型方法解决电气工程领域的工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1 能应用专业知识识别电网控制系统和电气控制系统复杂工程问题，并通过问题分析确定关键环节；

2.2 能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达和分析电网控制系统、电气控制系统及其功能单元的复杂工程问题；

2.3 能通过查阅文献寻求解决电网控制系统和电气控制系统复杂工程问题的多种解决方案，并综合分析结果获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对电气工程领域复杂工程问题，设计满足特定需求的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 能通过需求分析，确定电网控制系统和电气控制系统设计目标；

3.2 能在社会、健康、安全、法律、文化、环境等因素的约束下，提出满足电网控制系统和电气控制系统设计目标的设计方案；

3.3 能在设计方案的开发和实现过程中正确应用电气工程技术规范和标准；

3.4 能根据设计方案，实现电网控制系统、电气控制系统和功能单元，在实现过程中有意识进行优化与改进，体现创新意识。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析电网控制系统和电气控制系统复杂工程问题的解决方案；

4.2 能根据电网控制系统和电气控制系统的特征，选择研究路线，设计可行的实验方案；

4.3 能根据实验方案搭建实验系统，采用科学的实验方法开展实验，并能正确采集、整理实验数据；

4.4 能对实验数据和结果进行分析和解释，综合信息得到解决电网控制系统和电气控制系统复杂工程问题的有效结论。

5.使用现代工具：能够针对电气工程领域复杂工程问题，开发、选择恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，能对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1了解用于电网控制系统和电气控制系统设计的常用现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的功能，并能正确使用；

5.2 能选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对电网控制系统和电气控制系统及其功能单元进行分析、计算与设计；

5.3 能针对电网控制系统和电气控制系统等具体对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，对专业问题进行预测和模拟，合理分析仿真结果及其局限性。

6.工程与社会：能够基于电气工程领域工程相关背景知识进行合理分析，评价电气工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 了解电气工程领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

6.2 能分析和评价电网控制系统和电气控制系统工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对电气工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 能应用环境保护的相关法律法规，分析电网控制系统和电气控制系统对环境保护和社会可持续发展的影响；

7.2 能够评价电网控制系统和电气控制系统项目对环境和社会的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 具有人文社会科学素养和社会责任感，能树立和践行社会主义核心价值观；

8.2 能够在电气工程实践中遵守工程职业道德和行为规范，履行工程师责任。

9. 个人和团队：具备团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担团队成员以及负责人的角色。

9.1身心健康，明确团队责任，能作为团队成员完成电网控制系统和电气控制系统工程实践项目团队任务；

9.2 能够在多学科背景下，作为团队负责人组织团队开展工作。

10. 沟通：能够就电气工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 能通过撰写设计报告和设计说明书等书面方式，描述电网控制系统和电气控制系统复杂工程问题及解决方案；

10.2 能通过答辩、陈述发言等方式清晰表达观点，并回应指令；

10.3 了解专业领域的发展趋势和研究热点，能应用外语进行沟通与交流，并就电气工程领域前沿问题表述自己的见解。

11. 项目管理：理解并掌握电气工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 能应用工程管理原理与经济决策方法，分析电气工程项目与解决方案；

11.2 能在多学科背景下，对电气工程问题提出合理的管理和经济解决方案。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 能在解决电网控制系统和电气控制系统工程实践项目的过程中明确自主学习和终身学习的重要性并确定学习方向；

12.2 具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等，使用有效的学习方法进行自主学习和终身学习，适应发展。

 

表1  毕业要求对培养目标支撑的矩阵

四、学制、学分与学位

基本学制为4年，学生可根据自身情况在3-6年内完成学业。

本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的180.5学分方能毕业。其中电力系统及其自动化方向必修课158.5学分，选修课22学分；电力电子与电力传动方向必修课157.5学分，选修课23学分。

符合国家学位规定和沧州师范学院学位授予条件者，授予工学学士学位。

五、主要课程

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、工程图学、工程电磁场、单片机原理及应用、电气控制与PLC应用、电力电子技术、自动控制原理、自动检测技术等。

电力系统及其自动化方向：电机学、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、电力系统继电保护、高电压工程。

电力电子与电力传动方向：电机与拖动、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、电源技术。

六、主要实践教学环节

入学教育及军训、金工实习、电工电子实习、综合实习、课程设计、生产实习、劳动教育、毕业设计等。

七、课程设置及学时、学分分配

 

表2  培养方案总体框架（电力系统及其自动化培养方向）

表2  培养方案总体框架（电力电子与电力传动培养方向）

 

 

表2-1  集中性实践教学环节

表2-1-1  综合实践教学项目

 

 

表2-2  自主实践与素质拓展

表3  公共基础课程教学计划表

类别	课程 编码	课程名称	总 学 时	理论学时	实践 学时	学   分	教 学 安 排								考核 方式
							第一 学年		第二 学年		第三 学年		第四 学年
							一	二	三	四	五	六	七	八
							15	17	17	17	17	17	17	17
思想政治教育课程（必修）	AJX164015	思想道德修养与法律基础	36	36		2	2								考试
	AJX164012	中国近现代史纲要	54	54		3		3							考试
	AJX164013	马克思主义基本原理概论	54	54		3			3						考试
	AJX164014	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	72	72		4				4					考试
	AJX160011	形势与政策（讲座）				2	4次	4次	4次	4次					考查
	FJX164005	思政课 实践教学	36		36	2	*			*					考查
	小计		252	216	36	16	2	3	3	4
通识教育课程（必修）	AJX034001-4	大学英语	234	134	100	14	4	4	4	2					考试
	AJX124001-4	大学体育	134	34	100	8	2	2	2	2					考试
	AJX1440A1	大学计算机基础	51	17	34	3	3								考查
	CJX074016	大学生心理健康教育（讲座）				2	4次	4次	4次	4次					考查
	AGL094003	大学生创新创业基础	32	8	24	1				1-4					考查
	AGL094004	职业发展与就业指导	32	8	24	1								1-4	考查
	AGL004004	军事理论	16	16		1	1								考查
	小计		499	217	282	30	10	6	6	6
通识教育（选修）课程			136	136		8			4	4					考查
合计			887	569	318	54	12	9	13	14

表4  专业基础课程教学计划表

注：此表里教学周数为扣除集中性实践教学周数后的理论教学周数

表5-1  专业课程教学计划表

注：1.此表里教学周数为扣除集中性实践教学周数后的理论教学周数；

2.提高拓展类（选修）：第五学期需修满5学分；第六学期需修满6.5学分；第七学期需修满2.5学分。

 

 

表5-2  专业课程教学计划表

注：1.此表里教学周数为扣除集中性实践教学周数后的理论教学周数；

2.提高拓展类（选修）：第五学期需修满4学分；第六学期需修满6.5学分；第七学期需修满4.5学分。

八、课程、实践环节对毕业要求的支撑矩阵

毕业要求 课程、实践

要求 1

要求 2

要求 3

要求 4

要求 5

要求 6

要求 7

要求 8

要求 9

要求10

要求11

要求12

思想道德修养与法律基础

H

L

M

中国近代史纲要

L

H

马克思主义基本原理概论

H

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

L

H

形势与政策（讲座）

H

大学英语

H

L

大学体育

M

H

大学计算机基础

H

L

大学生心理健康教育（讲座）

H

大学生创新创业基础

H

职业发展与就业指导

H

军事理论

H

工程图学

L

L

H

高等数学Ⅰ-Ⅱ

H

M

大学物理Ⅰ-Ⅱ

H

M

电路原理Ⅰ-Ⅱ

M

M

M

线性代数

H

M

概率论与数理统计

H

M

工程化学

M

C语言程序设计

H

M

M

模拟电子技术

H

L

离散数学

M

M

工程电磁场

H

M

复变函数与积分变换

H

M

数字电子技术

H

L

M

单片机原理及应用

H

M

L

自动控制原理

H

H

L

电力电子技术

H

M

L

自动检测技术

M

H

L

电气控制与PLC应用

H

M

L

 

毕业要求 课程、实践

要求 1

要求 2

要求 3

要求 4

要求 5

要求 6

要求 7

要求 8

要求 9

要求10

要求11

要求12

电机学

H

M

L

电力系统稳态分析

H

H

M

L

电力系统继电保护

H

H

M

L

高电压工程

H

M

L

电力系统暂态分析

H

L

H

专业实验I

M

L

电机与拖动

H

M

L

电力拖动自动控制系统

H

L

H

计算机控制技术

H

L

L

电源技术

H

L

M

L

专业实验II

M

L

数据中心基础

M

M

空调工程

L

L

M

建筑设备施工技术

L

M

M

信号分析与处理

M

M

供配电系统

M

L

微机原理

M

L

电气系统建模与仿真技术

L

H

文献检索

M

电力系统自动化

M

工程导论

M

M

M

H

发电厂电气部分

M

L

高压直流输电

M

L

专业外语

M

现代电气测量

M

H

电气工程及其自动化专业前沿讲座

M

电力系统分析

M

H

电力电子装置与系统

M

M

电能质量及控制

M

L

新能源发电

L

M

L

入学教育及军训

M

劳动教育

M

 

毕业要求 课程、实践

要求 1

要求 2

要求 3

要求 4

要求 5

要求 6

要求 7

要求 8

要求 9

要求10

要求11

要求12

电工电子实习

L

金工实习

L

单片机课程设计

H

L

L

电子工艺实习

H

L

L

EDA课程设计

M

H

L

电气控制综合实习

H

M

L

运动控制系统课程设计

M

L

L

L

电力系统综合课程设计

M

L

L

L

电力电子技术综合课程设计

M

M

L

L

L

生产实习

L

L

H

M

H

M

M

毕业设计

H

H

M

M

M

H

M

M

自主实践与素质拓展

L

L

H

M

M

L

说明：若某课程或实践环节支撑某个目标的达成，则在相应的空格处打“H”“M”或“L”，“H”表示高支撑；“M”表示中支撑；“L”表示低支撑。每门课程应支撑三个左右的维度。